教育信息化行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及投資機(jī)遇
入庫(kù)時(shí)間：2024-05-30|字體：大中小| 
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語(yǔ)音播報(bào)
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。我國(guó)教育信息化起步和發(fā)展與全球主要國(guó)家基本保持同步水平
，目前已經(jīng)向教育數(shù)字化階段縱深發(fā)展。本文參考了部分行業(yè)研究報(bào)告或文章
，結(jié)合自身對(duì)行業(yè)的理解
，對(duì)教育信息化行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、環(huán)境及趨勢(shì)進(jìn)行了深入分析，認(rèn)為當(dāng)前需重點(diǎn)關(guān)注人工智能等前沿技術(shù)與行業(yè)的結(jié)合、數(shù)字教育資源和應(yīng)用
、高職教市場(chǎng)等機(jī)會(huì)
。
一、教育信息化行業(yè)現(xiàn)狀
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。ㄒ唬┤蚪逃畔⒒l(fā)展現(xiàn)狀
20世紀(jì)90年代以來，計(jì)算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)蓬勃發(fā)展，對(duì)教育領(lǐng)域的影響愈發(fā)深刻。在世界范圍內(nèi)，大力發(fā)展教育信息化已成為普遍趨勢(shì)，各主要國(guó)家相繼推出教育信息化政策 ，從國(guó)家戰(zhàn)略的高度全方位推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型。
美國(guó)自1996年起
，每隔4年左右發(fā)布一期“國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃”（NETP），系統(tǒng)">
作者：侯庚洋 來源：國(guó)新文化
教育信息化對(duì)于教育變革和教育現(xiàn)代化具有重要的戰(zhàn)略意義
。我國(guó)教育信息化起步和發(fā)展與全球主要國(guó)家基本保持同步水平
，目前已經(jīng)向教育數(shù)字化階段縱深發(fā)展
。本文參考了部分行業(yè)研究報(bào)告或文章
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，結(jié)合自身對(duì)行業(yè)的理解
，對(duì)教育信息化行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
、環(huán)境及趨勢(shì)進(jìn)行了深入分析，認(rèn)為當(dāng)前需重點(diǎn)關(guān)注人工智能等前沿技術(shù)與行業(yè)的結(jié)合、數(shù)字教育資源和應(yīng)用、高職教市場(chǎng)等機(jī)會(huì)。
一、教育信息化行業(yè)現(xiàn)狀
（一）全球教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
20世紀(jì)90年代以來，計(jì)算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)蓬勃發(fā)展，對(duì)教育領(lǐng)域的影響愈發(fā)深刻。在世界范圍內(nèi)，大力發(fā)展教育信息化已成為普遍趨勢(shì)，各主要國(guó)家相繼推出教育信息化政策，從國(guó)家戰(zhàn)略的高度全方位推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型。
美國(guó)自1996年起，每隔4年左右發(fā)布一期“國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃”（NETP），系統(tǒng) ……
一、教育信息化行業(yè)現(xiàn)狀
（一）全球教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
20世紀(jì)90年代以來，計(jì)算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)蓬勃發(fā)展，對(duì)教育領(lǐng)域的影響愈發(fā)深刻。在世界范圍內(nèi)，大力發(fā)展教育信息化已成為普遍趨勢(shì)，各主要國(guó)家相繼推出教育信息化政策，從國(guó)家戰(zhàn)略的高度全方位推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型。
美國(guó)自1996年起，每隔4年左右發(fā)布一期“國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃”（NETP），系統(tǒng) ……
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